発達障害児の認知能力の特性、乳幼児の社会的認知能力の発達

発達臨床や教育の現場でアセスメントを行うことの意味を一緒に考えていきたいと思います。

発達臨床

修士（文学）

大学院博士課程単位取得退学

東京都市大学人間科学部講師
臨床心理士
学校心理士
臨床発達心理士

「TOM 心の理論課題検査法－幼児・児童社会認知発達テスト－」（文教資料協会、共著）
「DESC 乳幼児社会的認知発達チェックリスト－社会性のめばえと適応－」（文教資料協会、共著）
「保育の心理学Ⅰ－実践につなげる、子どもの発達理解－」（萌文書林、共著）
「保育の心理学Ⅱ－演習で学ぶ、子ども理解と具体的援助－」（萌文書林、共著）、他

日本発達心理学会
日本教育心理学会
日本特殊教育学会
日本小児精神神経学会、他