2016/07/08

Fujimino kindergarten teachers also joined us after work. Nancy wanted to hear about their feedback on the presentation, especially about the differences and similarities between Fujimino and their preschools in California. One of issues they both agreed on was the balance of autonomy and relatedness/interdependence toward teaching young children.  It is important for teachers to provide a variety of activities so that their children not only can do what they like to do but also try to expand their world views and capacity. Educators who engage in intentional teaching recognize that learning occurs in social contexts and that interactions and conversations are vitally important for learning. However, at the same time it is important to allow enough time for each child to focus on whatever he/she likes without being bothered by a daily schedule. We need more teachers in this field as well!  Both teachers from two countries wish they could help their children become the problem solvers of the world!

ふじみ野幼稚園の先生方も仕事が終わってから、かけつけてくれました。スライドのダイジェスト版を見た後で、二人から内容について、何かコメントがあれば是非聞かせてほしいと言う提案があり、インフォーマルな討論会となりました。いい話がたくさん出たのですが、例えば、一斉授業でのいい点は子どもには好きな事ばかりではなく他にも楽しいと思えることを発見する機会を提供する場であることであるが、その反面で子どもが集中してやっていることを一日のスケジュールに合わせて中断させてしまうことのないような遊び方をさせてあげたいなどが挙げられました。きっと両方ともに大事であり、そのバランスが必要になるのでしょう。それには人員もたくさん必要で、難しいことが多いが、こういう思いの先生たちがたくさん増えて、子どもたちを育てることで「世界平和もゆめではない」と言う彼女たちの発表にあった言葉に繋がるのかもしれません。