共生思想の教育学研究

民衆思想に見るカタストロフィ（災厄）の記憶継承技法の教育学的可能性

多くの著名人も言っていますが、私も「人生は旅」だと思っています。何処へ行くのか、誰と行くのか、何をするのか、何を観るのか、、、。どうぞ色々な場所へ出向き、かけがえのない人やものと出会い、手作りの味わい深い旅にしていってください。

教育哲学、教育思想、教育人間学、

（共生の哲学、共生の民衆思想、多文化共生、ポストコロニアル、戦争の記憶継承、カタストロフィの記憶継承、〈生〉の実践知、メディア、沖縄、東アジア）

博士（学術・教育学）：立教大学

立教大学大学院文学研究科教育学専攻博士課程後期課程修了

2007年4月～2008年3月　立教大学文学部教育学科助手

2014年4月～2017年3月　帝京平成大学ヒューマンケア学部専任講師

2017年4月～2020年3月　立教女学院短期大学幼児教育科専任講師

【著書】

髙橋舞（2009）『人間成長を阻害しないことに焦点化する教育学　いま必要な共生教育とは』、ココ出版

【教職テキスト】

岡部美香編（2017）『子どもと教育の未来を考えるⅡ』、北樹出版、担当部分「第2部第4章グローバリゼーションと国際理解教育」、pp.184－199

岡部美香・谷村千絵編（2012）『道徳教育を考える　多様な声に応答するために』、法律文化社、担当部分「第7章　多文化社会をひらく道徳」、pp.113－132

岡部美香編（2009）『子どもと教育の未来を考える』、北樹出版、担当部分「第6章「学力問題」」、pp．66－80、「第8章　多文化教育のゆくえ」pp．91－105

【論文】（抜粋）

髙橋舞（2023）「「肝苦（チムグリ）さ」から「恨（ハン）」思想へ　－「共生共死」の教育から、「共生」の教育の方へ－」、立教大学教育学科研究年報、第66号、pp．41－57

Mai Takahashi（2022）Nuchidutakara (life is a treasure): The Spirit of Okinawa in Resistance to the Fascism of Democracy、E-Journal of Philosophy of Education: International Yearbook of the Philosophy of Educat Vol7、pp. 46－52

髙橋舞（2022）「民主主義のファシズムに抵抗する沖縄の心「命（ヌチ）どぅ宝」」、『教育哲学研究』、第125号、教育哲学会、pp．14－20

金城実・知花昌一・髙橋舞（2019）「「継承」の場が、より以上の記憶空間になる可能性　－「集団自決」の記憶を遺すチビチリガマの継承実践から－」、『近代教育フォーラム』、第28号、教育思想史学会、pp．127－135

岡部美香・金正美・花崎皋平・髙橋舞（2019）「〈共生知〉としての他者の記憶の継承」、『大阪大学教育学年報』、第24号、pp.3－17

金正美・花崎皋平・岡部美香・髙橋舞（2019）「共生」と「継承」の間、あるいは「継承」と「共生」の間」、『教育哲学研究』、第119号、pp．127－133

高橋舞（2018）「「戦争の記憶」継承の原理的考察　－教育課程に位置づく、新しい「戦争の記憶」継承の実践理論構築を目指して－」、『立教大学教育学科研究年報』、第61号、pp.65－77

髙橋舞（2017）「みんながきらいなフェミニズムの可能性」、『近代教育フォーラム』、第25号、教育思想史学会、pp.152－158

岡部美香・韓炫精・高橋舞（2013）「「食」の技法とその継承に関する日韓比較研究（１）－葬儀における「食」の技法を手がかりに－」、共著、『教育実践紀要』・第13号、京都教育大学、pp.291－300（査読付き）

田中望・大浜譲治・髙橋舞（2006）「バリアとしての「抑圧者」の言語」、『月刊　言語』・７月号、大修館書店、pp.68－75

髙橋舞（2004）「加害可能性を前提としたホスピタリティ－共生教育で教授される共生的な態度－」、『異文化間教育』、第19号、異文化間教育学会・アケデメイア出版会、pp.85－101（査読付き）

髙橋舞（2003）「他者と「出会う」地平　－理解の超越と理解の暴力性に関しての一考察－」、『教育哲学研究』、第87号、教育哲学会、pp.46－66（査読付き）

髙橋舞（2002）「「差異」概念に対する認識論的差異についての一考察　－「共生教育」の体系化にむけて－」、単著、『教育方法学研究』・第27号、日本教育方法学会、pp.21－30（査読付き）

【競争的資金の受入・採択】

JSPS科研費　「基盤研究（C）」、課題名：「民衆思想にみるカタストロフィーの記憶継承技法の教育学的可能性」、課題番号：20K02502、研究代表者　（2020年4月～現在に至る）

JSPS科研費　「挑戦的萌芽研究」、課題名：「「戦争の記憶」継承における教育実践理論研究」、課題番号：16K13533、研究代表者　（2016年4月～2020年3月）

JSPS科研費　「研究活動スタート支援」、課題名：「戦争記憶空間における継承・教育メディア論の学際的実証的研究」、課題番号：26886077、研究代表者　（2014年9月～2016年3月）

JSPS科研費　「基盤研究（C ）」、課題名：「<生の実践知>を継承する技法に関する歴史的教育人類学的研究–日韓の比較を通して–」、課題番号：26381028、分担研究者（研究代表者：岡部美香）　（2014年4月～2017年3月まで）

日本教育学会、教育哲学会、教育思想史学会、異文化間教育学会、日本教育方法学会